Institute und Forschungsgruppen

 Das Institut für Fachdidaktik Natur, Mensch, Gesellschaft (IF NMG) orientiert sich an den NMG-Schulfächern «Natur, Mensch, Gesellschaft», «Natur und Technik», «Räume, Zeiten, Gesellschaft», «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt» und «Ethik, Religionen, Gemeinschaft» sowie an zwei zentralen inter- und transdisziplinären Forschungsbereichen, dem «Global Issues Teaching» und der «Bildung in Nachhaltiger Entwicklung».  

Das Institut für Geschichtsdidaktik und Erinnerungskulturen der PH Luzern (IGE) erforscht den Umgang von Menschen mit dem Universum des Historischen. Es verfolgt das Ziel, Interesse für Vergangenheit zu wecken und das aufgeklärte Lernen aus der Geschichte für die Gegenwart und die Zukunft zu ermöglichen.

Pädagogische Professionalität zeigt sich im Wissen und Können, in Haltungen, Überzeugungen und der Bereitschaft zur Reflexion des eigenen Handelns in Schule und Unterricht. Unterrichtsforschung behandelt Fragen zu Qualitätsmerkmalen wirksamer Lehr-/Lernprozesse.

Das Institut für Diversität und inklusive Bildung (IDB) erforscht Lern- und Entwicklungsprozesse von Kindern und Jugendlichen im Kontext schulischer Integration bzw. Inklusion und analysiert den professionellen Umgang mit Diversität in Schule und Unterricht.

Das Institut für Fachdidaktik der Sprachen und Bildungslinguistik (ISB) erforscht das Sprachenlernen und -lehren im Unterricht sowie Sprache als Phänomen in schulischen und gesellschaftlichen Kontexten. Das Erkenntnisinteresse des Instituts besteht in aktuellen und praxisrelevanten Themen, die den Fokus auf Sprache als Grundkompetenz richten, das kreative, reflektierte und kompetenzorientierte Sprachenlernen sowie die sprachliche Teilhabe in einer nachhaltigen und durch die Digitalisierung geprägten mehrsprachigen Gesellschaft ermöglichen.

Die Forschungsgruppe Bewegung und Sport untersucht die Lehr- und Lernprozesse im Zusammenhang mit dem Fach Bewegung und Sport in der Schule und entwickelt Tools, die diese Prozesse unterstützen.

In enger Zusammenarbeit mit den Berufsbildungsverantwortlichen der beruflichen Grundbildung und höheren Berufsbildung leistet die Forschungsgruppe Berufsbildung mit praxisrelevanten Forschungsprojekten einen Beitrag zur Weiterentwicklung des Berufsbildungssystems.

Hochschuldidaktik versteht sich als Didaktik der Hochschulstufe und berücksichtigt die Besonderheiten der Bildungsinstitution Hochschule.