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Priska Brun Hauri
Funktionen an der PH Luzern
- Studiengangsleitung des CAS Integrative Förderung Fokus Sekundarstufe I
- Dozentin Heilpädagogik
- Kursleiterin WB PHLU im Bereich der Beratung und Supervision
Weitere Funktionen und Tätigkeiten
- Fachkernleitung Pädagogik und Sonderpädagogik der PHSZ
- Fachberatung Sonderpädagogik Kt. Schwyz
- Co-Studiengangsleitung des CAS EIF (PHSZ & HfH)
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
- Schulische Heilpädagogik
- Integration/Inklusion
- Schulleitung, Schul- und Unterrichtsentwicklung
- Zusammenarbeit im integrativen/inklusiven Kontext
- Coaching, Supervision, Organisationsberatung
Aus- und Weiterbildung
- 2022 - 2023CAS Organisationsberatung und Führungscoaching (AEB & PH St. Gallen)
- 2022CAS Supervision und Teamcoaching (AEB & PH St. Gallen)
- 2020 - 2021CAS Beratung und Coaching (ZHAW, IAP)
- 2008 - 2015Master of Arts UZH in Erziehungswissenschaft an der Universität Zürich; HF: Pädagogische Psychologie; NF: Sonderpädagogik
- 1999 - 2002Nachdiplomstudium: NPO-Management in Sozialen Organisationen an der Fachhochschule Nordwestschweiz
- 1992 - 1995Ausbildung in Schulischer Heilpädagogik an der KSLB in Luzern
- 1983 - 1988Primarlehrerinnenseminar Theresianum in Ingenbohl
Berufliche Tätigkeiten
- seit 2016Fachkernleitung Pädagogik und Sonderpädagogik PH Schwyz
- seit 2015Dozentin für Sonderpädagogik an der PH Schwyz
- seit 2009Dozentin für Heilpädagogik an der PH Luzern
- 2008 - 2009Schulische Heilpädagogin an der Oberstufe in Cham (integrative Sonderschulung)
- 2006 - 2008Praxiscoach der PHZ Zug (Integrationspraktikum)
- 2002 - 2008Mitglied der Schulleitung Hünenberg (Schulhausleitung Ehret A & Matten)
- 1997 - 2008Schulische Heilpädagogin in Hünenberg (integrative Schulungsform)
- 1999 - 2002Mitglied des Schulhausleitungsteams Kemmatten in Hünenberg
- 1992 - 1997Kleinklassenlehrerin in Goldau
- 1988 - 1992Primarlehrerin in Waltenschwil und Küssnacht
Projekte
Das Institut für Schule und Heterogenität führt im Kanton Uri eine wissenschaftliche Evaluation zur Umsetzung der Integrativen Förderung und der Integrativen Sonderschulung durch.
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