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Beschreibung | Nummer | Beginn | Buchbar | Typ | |||||||||||
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Beschreibung | Nummer | Buchbar | Typ | |||||||||
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Projektname | Schwerpunkte |
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Schwerpunkte
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Der berufsbegleitende Diplomstudiengang «Diplomierte/-r Dozent/-in an Höheren Fachschulen» kann an der PH Luzern für eine nebenberufliche und eine hauptberufliche Tätigkeit studiert werden. Hier finden Sie die wichtigsten Informationen zur Ausbildung zum Hauptberuf sowie die Anmeldemöglichkeit.
Der Studiengang «Diplomierte/-r Dozent/-in an Höheren Fachschulen im Hauptberuf» befähigt dazu, als Fachspezialist/-in die Inhalte für den Unterricht an Höheren Fachschulen berufsfelddidaktisch aufzubereiten, berufsbezogene Kompetenzen weiterzugeben und zu praktischem Denken und Handeln im Beruf anzuleiten.
Studierende, die im Herbstsemester 2024/2025 in die Studiengänge eingetreten sind, studieren letztmalig im Kooperationsangebot der aeB – PH Luzern. Weiterführende Informationen erhalten Sie diesbezüglich direkt beim Sekretariat der AEB.
Der berufsbegleitende Diplomstudiengang richtet sich an Fachpersonen, die an einer Höheren Fachschule Unterricht im Umfang von 50 % und mehr erteilen.
Im Studiengang vertiefen Sie Ihre Kompetenzen im Vorbereiten, Gestalten und Durchführen von Unterrichtssituationen für erwachsene Lernende. Sie eignen sich andragogische Methoden an, um Lernprozesse anzuregen, zu unterstützen und den Praxistransfer Ihrer Studierenden sicherzustellen. Der berufsbegleitende Studiengang integriert erwachsenendidaktische und berufspädagogische Schwerpunkte.
Steckbrief |
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Abschluss
Eidgenössische Diplomurkunde «Lehrdiplom Höhere Fachschulen (Hauptberuf)»
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Eidgenössische Diplomurkunde «Lehrdiplom Höhere Fachschulen (Hauptberuf)»
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Studiendauer
Vier Semester berufsbegleitend an fixen Studientagen |
Vier Semester berufsbegleitend an fixen Studientagen |
Zusätzlicher Lernaufwand
Ergänzende Lerngefässe, Selbststudium und Qualifikationsverfahren im Umfang von ca. sechs bis acht Stunden pro Woche
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Ergänzende Lerngefässe, Selbststudium und Qualifikationsverfahren im Umfang von ca. sechs bis acht Stunden pro Woche
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Umfang
60 ECTS-Punkte – 1800 Lernstunden
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60 ECTS-Punkte – 1800 Lernstunden
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Weiterführende Angebote
Passerelle Lernortwechsel für ein weiteres SBFI-anerkanntes Lehrdiplom.MAS in Adult and Professional Education |
Passerelle Lernortwechsel für ein weiteres SBFI-anerkanntes Lehrdiplom.MAS in Adult and Professional Education |
Modul ES I 02.09.2025 09.09.2025 16.09.2025 23.09.2025 14.10.2025 21.10.2025 28.10.2025 04.11.2025 11.11.2025 18.11.2025 |
02.09.2025 09.09.2025 16.09.2025 23.09.2025 14.10.2025 21.10.2025 28.10.2025 04.11.2025 11.11.2025 18.11.2025 |
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Modul FD I
25.11.2025 02.12.2025 09.12.2025 16.12.2025 |
25.11.2025 02.12.2025 09.12.2025 16.12.2025 |
Modul ES I & FD I Prüfungstermin Prüfungstermin (alternativ)
06.01.2026 13.01.2026 |
06.01.2026 13.01.2026 |
Modul ES II Kollektive Lernprozesse begleiten 20.01.2026 27.01.2026 24.02.2026 03.03.2026 |
20.01.2026 27.01.2026 24.02.2026 03.03.2026 |
Modul ES III Individuelle Lernprozesse begleiten 10.03.2026 17.03.2026 24.03.2026 31.03.2026 21.04.2026 |
10.03.2026 17.03.2026 24.03.2026 31.03.2026 21.04.2026 |
Modul FD II Ausbildungs- und Lerneinheiten konzipieren 28.04.2026 05.05.2026 12.05.2026 19.05.2026 |
28.04.2026 05.05.2026 12.05.2026 19.05.2026 |
Modul FD III 26.05.2026 02.06.2026 09.06.2026 16.06.2026 23.06.2026 |
26.05.2026 02.06.2026 09.06.2026 16.06.2026 23.06.2026 |
*Die Kosten richten sich nach der Schulgeldverordnung des Kantons Luzern vom 3. März 2015 (SLR 544) und der Gebührenordnung der PH Luzern (Art. 14a). Die Beiträge der Fachhochschulvereinbarung (FHV) sind in den Kosten bereits berücksichtigt.
Praxisnahe Vermittlung, gepaart mit solidem theoretischem Wissen
«Durch die Weiterbildung zum Dozenten an Höheren Fachschulen im Hauptberuf, habe ich mir eine fundierte Grundlage für meine heutige Tätigkeit erarbeitet. Vor allem die praxisnahe Vermittlung, gepaart mit solidem theoretischem Wissen, ermöglichte mir, mein didaktisches Repertoire zu erweitern um das neu gewonnene Fachwissen gezielt im Unterricht zu implementieren. Der Austausch mit praxisnahen Referenten und den Teilnehmenden war für mich wertvoll. Das durch diesen Austausch entstandene Networking eröffnete mir während der Weiterbildung neue Perspektiven und bildet auch heute noch einen wertvollen Bestandteil meiner aktuellen Arbeit.»
Florian Strunck, erfolgreicher Absolvent 2023